Vol. 15, No 41 (2018)


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Número Temático - Perspectivas teórico-metodológicas e diálogos sobre pesquisas na formação de professores - out/dez


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Revista Educação e Cultura Contemporânea 2004-2019 | Universidade Estácio de Sá
ISSN online: 2238-1279

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